注意欠陥障害および注意欠陥多動性障害は、人が思考し行動する方法に影響する2つの条件である。
障害は20人の子供のうちの1人に影響を及ぼし、学習や活動に挑戦する可能性があります。
これらの用語は同じ意味で使用されていますが、明確な違いがあります。 2つの用語が使用されていますが、米国精神医学協会（APA）は精神障害の診断および統計マニュアル（DSM-5）の新版でのみ注意力過不足障害と認識しています。
ADHDとADDは何ですか？
注意欠陥多動性障害（ADHD）は、注意力、機能亢進、およびインパルス制御の不良と、機能または発達を妨げる重症度との組み合わせをもたらす脳の状態を表す。
ADHDには3つのサブタイプがあります：
- 主に脇見的なADHDは、忘却、崩壊、および焦点の欠如を特徴とする。この特定のタイプのADHDは注意欠陥障害（ADD）とも呼ばれます。
- 主として過活動性衝動性ADHDは、落ち着きと衝動的な決定を伴うが、不注意ではない。
- 複合型ADHDは、不注意、多動性、衝動性によって特徴付けられる。
ADHD患者さん全員が過活動派です。しかし、多くのADHD症状を呈しているが過活動的ではない人は、かつてはADDと呼ばれていた不注意なADHDを有するかもしれない。
ADDのある人は、しばしば、定期的に組織の解体や忘れの問題があります。彼らはまた、彼らにとって重要でないものに焦点を当てるのに苦労するかもしれません。
ADDを持つ人は集中することができ、トピックが興味深い場合は、そのトピックに完全に集中して他のすべてを止めることができます。彼らは、洗濯、宿題、またはオフィスメモを読むなど、定期的で興味のない仕事をするときに集中するのが最も難しいと感じるでしょう。
DSM-5によると、この症状群を持つ人々は、ADHDと診断されますが、「主観的に不注意なプレゼンテーション」指定子が与えられます。
症状
ADDまたはADHD患者の徴候および症状は類似しているが、障害のタイプによって異なる。
DSM-5には、精神状態の範囲に関する診断基準が記載されています。
不注意なADHD、またはADD
この形のADHD、ADDを持つ人は活動亢進の兆候を示さないでしょう。
しかし、以下の症状が現れることがあります：
- タスクやアクティビティの整理に問題がある
- 手元の仕事から容易に気を散らす
- 定期的に日常活動を忘れる
- タスクを完了するために必要なものを定期的に失う
- 面白くない仕事を避ける、嫌う、または延期する
- 職場での就学、家事、または職務に焦点を合わせることを定期的に失う
- 明確なルートに従わない
- 話しているときに耳を傾けないように見える
- 定期的に不注意な間違いをする
- 仕事や社会活動に注意を払うのに苦労する
多動性衝動性ADHD
多動性衝動型ADHD患者は、不注意の兆候を示さない。
代わりに、このタイプのADHDの人々は次のような兆候を示します：
- いつも “行っている”
- 席に座って机の上に物を置いたり、手足を軽くたたく
- 勤務会議、教室、プレゼンテーションなど、座っていることが予想される状況で定期的に席を離れる
- 過度に話す
- ターンを待つことに問題がある
- 会話や他の活動への参加を妨害することが多い
- 質問が終わる前に答えをぼかすことが多い
複合ADHD
誰かがADDと衝動性衝動性ADHDの両方の症状を示す場合、ADHDを併せ持っている可能性があります。
診断
これらの症状だけを組み合わせて表示するだけでは、診断には不十分です。
自分のキーを頻繁に忘れたり、過度に話したりする人は必ずしもADDやADHDを持っているとは限りません。診断の対象となる前に、多くの条件を満たす必要があります。
子供は、診断のために考慮される前に、上記の症状の少なくとも6つを持っていなければなりません。青年期または成人では、これらの症状のうち5つが存在しなければなりません。
症状は診断前に少なくとも6ヶ月間存在しなければならず、不注意または過度の衝動的行動の3つ以上の症状が12歳までに存在していなければならない。
症状の重篤度も重要です。
誰もが自分の鍵を忘れてしまい、多くの子供たちは宿題を好きではありません。しかし、ADDまたはADHDの患者では、これらの症状は、社会的、学校的、または職業的生活に重大な影響を及ぼす。
症状はまた、人の発達段階には不適切である。これの例は、定期的に教室のテーブルの上を登る高校生かもしれません。
症状は、学校、職場、家庭、社会状況などの複数の環境にも現れなければなりません。症状が個人の生活の質を妨げる明確な証拠が必要です。
医師はまた、これらの症状が他の疾患によって説明できるかどうかを検討する。
子供は単に権威に反抗していますか？彼らの行動は注意のために叫ぶのですか？子供のADHDまたはADDの可能性のあるケースでは、学校の心理学者は、適切な診断をするのを助けるために、教室の環境で子供の行動を観察するよう招待されることがあります。
同様の症状を引き起こすその他の症状
医師はまた、その行動が他の障害によって引き起こされていないことを確かめる必要があります。気分障害、不安障害、人格障害、および解離性障害はすべて、ADDまたはADHDと同様の症状を示す可能性がある。
ADHDの子供は他の障害の高いリスクがあります。疾病管理予防センター（CDC）は、ADHD患児の約半数が他の障害を抱えていると推定しています。
子供のADHDには、しばしば行動障害が伴う。異議のない反抗的障害および行動障害は、学習障害、不安およびうつ病と同様に存在し得る。
これらの他の障害は、ADHDの診断や治療を困難にする可能性があり、子供、両親、教師、同僚にとってADHDを困難にする可能性があります。これは、診断が非常に徹底していることを確認することが非常に重要なもう一つの理由です。
処理
ADHDとADDの症状は、生活習慣の変化に役立ちます：
- バランスの取れた健康的な食事を食べる
- たくさんの運動をする
- 良い睡眠の実践を確立する
- 状態が子供に影響を与える場合、学校との調整
リタリンやアデラルなどの薬を使用する必要があるかもしれません。
医師は、ADHDまたはADDを治療するための最良の戦略についてアドバイスします。
医者を見に行くとき
ADDまたはADHDの診断は、ヘルスケア専門家によって行われなければならず、ヘルスケア専門家はまず、その個人が必要な基準を満たしているかどうかを決定する。
ADDとADHDの複雑さを理解することは、長い診断プロセスでの刺激を防ぐのに役立ち、誤診を避けるのに役立ちます。
成人と子供のADHD
ADHDまたはADDの症状は、成人が成熟するにつれて変化し、変化する可能性があり、同じ症状が小児および成人で異なることがあります。
多動
活動亢進の症状を持つ小児は、常に「運動中」に現れる可能性がより高い。不適切であっても、走ったり、登ったり、過度に遊んだりすることがあります。教室では、起き上がり、常に気を散らし、話しすぎることがあります。子供たちはしばしば座席に座って、不機嫌にしたり、手で物事を遊んだり、座ったりするのが難しいことがあります。
大人では、活動亢進の身体的兆候は、不穏な落ち着きの感覚に置き換えられる可能性があります。多動性は、常に足を軽くたたいたり、鉛筆で遊んだり、息を吐くなど、他の方法で現れることがあります。
彼らは退屈の最初の兆候で仕事から仕事に移り、興味のないプロジェクトを半完成にしてしまうかもしれません。大人はまだ長期間座っておくのが難しいかもしれません。
衝動性
衝動的な行動は、若干異なる方法で大人と子供に現れます。子供は答えを吐いたり、行の前に移動したり、他の人に割り込んだり、見ることなく交通の前を走ったりするので、しばしば失礼と見なされます。
成人はランダムにお金を使う、無謀に運転する、不注意な性生活をするなどの衝動的な行動を経験することがあります。彼らはまた、それが攻撃的であるか、または他の人の気持ちを傷つける可能性があるかについて、考えなくても何が心にあるのかを言うかもしれない。
不注意
子供の場合、不注意は、学校での不注意なミス、短期間の注意力、不完全な宿題、未完の活動として現れます。彼らはまた、細部に注意を払うことも、直接話されたときに聞くこともできない。
大人の場合、不注意の症状は似ていますが、さまざまな形で出現します。大人は、ゴミの取り出し、学校からの子供の引き取り、書類作成などの定期的な作業を忘れる可能性があります。
彼らは、鍵、電話番号、重要な書類など、定期的に使用するものを失うか忘れることがあります。 ADDを持つ成人には、自発性の問題もあるかもしれません。
